近年來，以“辦好每壹所校園，關註每壹個學生開展”為理念，始終視教育為榜首民生，堅持教育優先開展战略，大力實施城鄉教育基礎設施提高工程，繼續加大教育投入建造力度，啟動建造壹批教育工程項目，大力改善辦學條件。
同時，教育正積極探索校園優質管理模式。據市榜首中校園長鄭偉新介紹，校園的壹個分擔副校長帶領壹個年級，年級組配有分擔副組長，師資力氣強大。校園十分重視班主任隊伍建造，年級組需守時定點開班主任例會，總結教學情況，加強班主任間的溝通與輔導。校園還設有備課組長隊伍，每個學科都有“領頭羊”，集體備課，會集討論，設計出科學齊備的教學計劃。
為促進教育優質均衡開展，繼續推動“縣管校聘”改革，深化推動縣域內義務教育校園教師、校長溝通輪崗，實行教師聘期制、校長任期制管理。推動城鎮優異教師、校長向村莊校園、薄弱校園活動。鼓舞城區校園年輕優異校級領導和優異教師溝通到鄉村或者薄弱校園任職任教，促進師資合理裝備。去年，264名教師進行溝通調整。
全面開展教師訓練，加強名優主幹隊伍建造，建立49個“三名作業室”，引進省內聞名作業室4個。讓教師“留得住”，待遇向鄉村歪斜，新分配到鄉村的教師直接實行定崗薪酬，薪級薪酬向上起浮壹檔，在評優評先上向鄉村校園歪斜。
發揮鄉賢人才基金鼓舞作用，對特級教師、名師、教壇新秀、主幹教師、優異班主任等優異人才進行年度查核和贊譽，推出教育系統購房專項獎勵、教師免費遊等教育領域“要害小事”，鼓舞教育人才紮根。3年來，共為965名個人和169個團隊發放鄉賢人才獎勵基金2115.2萬元，為106名教師發放購房專項獎勵資金879.2萬元。
此外，積極開展全國學前教育遍及普惠縣創立作業。近3年來，新改擴建公辦幼兒園共18所，總投資3.2億元，新增學位5000個，極大緩解老百姓“入公辦園難”問題。利用鄉村擱置校舍新改建公辦中心幼兒園分園（教學點）13個，新增公辦學位1500余個。經過揭露招考、人才引進、定向培養、異地調集等辦法，不斷增強幼兒園師資力氣。
組成27個學前教育開展共同體，創新“等級園”幫扶機制，建立“壹級園引領二級園的城鄉教育共贏模式，二級園幫扶三級園的精準輻射模式”，以名師作業室、青藍教師結對、區域教研、課題研討等形式，充分利用和發揮城區名園、鄉鎮中心園的引領帶動和示範輻射作用，共享城鄉幼兒園理念、資源、辦法、效果及文化品牌，推動學前教育走向優質均衡。
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